Petizioni.com
Sfoglia le petizioni Cerca Contatta l'autore della petizione Contattaci Lingue Gestisci le tue firme Conferma la tua firma con un codice Accedi
Crea una petizione

Segnala una petizione

LIBRI DIGITALI: PARI OPPORTUNITA' DI STUDIO PER TUTTI GLI STUDENTI

Le petizioni esprimono opinioni. Non essere d'accordo con una petizione o pensare che sia inutile non è un motivo per una segnalazione, e tali segnalazioni vengono chiuse automaticamente. Segnala una petizione solo se viola la legge o le nostre Linee guida della community, ad esempio incitamento all'odio, diffamazione di una persona o di un'organizzazione, pubblicazione di informazioni private o frode. Non verifichiamo se le affermazioni in una petizione siano vere; l'autore ne è responsabile.

Questa segnalazione viene inviata alle persone che gestiscono questo sito, non all'autore della petizione né ad alcuna autorità. Se hai una domanda o un feedback per l'autore, inviagli un messaggio.

Puoi scrivere la tua segnalazione in inglese? In questo modo possiamo gestirla più velocemente, perché non dobbiamo ordinare una traduzione.
Perché lo segnali?
Che problema c'è con il nome?
Spiegaci nel campo di testo qui sotto cosa ti porta a pensarla così.

Le petizioni esprimono opinioni. Non essere d'accordo con una petizione o pensare che sia inutile non è un motivo per segnalare, e non rimuoviamo le petizioni perché qualcuno vi si oppone.

Se invii questo, il tuo dissenso viene registrato e la segnalazione viene chiusa automaticamente senza alcun intervento; la decisione viene inviata al tuo indirizzo email. Se il contenuto viola la legge o le nostre Linee guida della community, scegli invece l'opzione sopra.

Puoi anche avviare una tua petizione oppure contattare l'autore.

L'affermazione falsa riguarda te, la tua organizzazione o un'altra persona o organizzazione identificabile?

Quale passaggio è falso? Puoi fare clic su più frasi nel testo della petizione e dirci, per ciascuna, qual è la verità. È facoltativo.

Le frasi adiacenti vengono unite in un unico asserto. Fai di nuovo clic su una frase per rimuoverla.

LIBRI DIGITALI: PARI OPPORTUNITA' DI STUDIO PER TUTTI GLI STUDENTI

La lettura del libro in formato cartaceo è molto faticosa o impossibile per la maggior parte degli studenti con D.S.A. e BES, tale da rallentarne l’apprendimento impedendone il conseguente successo formativo “garantito” dalla Legge 170/2010 (Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico), dalla C.M. n. 8/2013 (BES).

Per molti alunni e studenti universitari è indispensabile - per compensare le difficoltà di lettura e consentire l’autonomia nello studio - leggere attraverso il canale uditivo. Lo strumento compensativo necessario è l’utilizzo di libri di testo in formato digitale (PDF integrale aperto) che consentono di: 1) applicare software di sintesi vocale per leggere con le orecchie e contemporaneamente comprendere; 2) sottolineare ed evidenziare il testo; 3) estrapolare contenuti per la creazione di mappe concettuali o riassunti; 4) modificare il font con uno ad alta leggibilità che rende meno faticosa la lettura.

Non tutte le case editrici realizzano e mettono a disposizione degli studenti i libri di testo (scolastici e universitari) anche in formato digitale nonostante le numerose Circolari Ministeriali (Circolari del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca n.18 Prot. n.703 del 9 febbraio 2012 e MIURA00DGOS Prot.n.2581 del 9 aprile 2014).

Anche l’art. 6, c.2 quater, legge 128/2013 dispone quanto segue: “ Lo Stato promuove lo sviluppo della cultura digitale, definisce politiche di incentivo alla domanda di servizi digitali e favorisce l'alfabetizzazione informatica anche tramite una nuova generazione di testi scolastici preferibilmente su piattaforme aperte che prevedano la possibilità di azioni collaborative tra docenti, studenti ed editori, nonché la ricerca e l'innovazione tecnologiche, quali fattori essenziali di progresso e opportunità di arricchimento economico, culturale e civile come previsto dall'articolo 8 del codice dell'amministrazione digitale, di cui al decreto legislativo 7 marzo 2005, n. 82”.

Il Ministero dell’Istruzione sul proprio sito web http://hubmiur.pubblica.istruzione.it/web/istruzione/libri scrive: “... Il libro di testo si rivela uno strumento prezioso al servizio della flessibilità nell'organizzazione dei percorsi didattici introdotta dalla scuola dell'autonomia: esso deve essere adattabile alle diverse esigenze, integrato e arricchito da altri testi e pubblicazioni, nonché da strumenti didattici alternativi.”

L’istruzione non deve essere ostacolata, ma garantita a tutti secondo le specifiche condizioni soggettive.

Diversamente, il diritto allo studio, costituzionalmente garantito (art. 3 e 33), viene in contrasto con i principi di uguaglianza e di pari opportunità.

Per quanto sopra esposto, dovendo tener conto delle necessità e dei differenti stili di apprendimento di “tutti gli studenti”, in particolar modo degli studenti con D.S.A. – BES – ipovedenti e non vedenti

SI CHIEDE

1) che il MIUR adotti provvedimenti affinché tutte le case editrici forniscano i libri di testo scolastici e universitari cartacei, corredati di PDF integrale aperto (libro digitale modificabile).

La presente petizione, fortemente voluta dalle numerosissime rimostranze di famiglie, è promossa dal Coordinamento Associazioni D.S.A. “Tutti Per Uno”:

· Ass.ne DI.RE.FA.RE. - Presidente Micaela Trusso (Verona)

· Ass.ne D.S.A. – Dislessia, un limite da superare - Presidente Titti Gaeta (Napoli)

· Ass.ne Beautiful Mind - Presidente Serena Giolli (Poggibonsi - Siena)

· Ass.ne Relessica - Presidente Valérie Gavoli (Bologna)

· Ass.ne S.O.S. Dislessia Alta Val di Cecina - Presidente Mariana Briganti (Pomarance - Pisa)

· Ass.ne L’Orto del sapere - Presidente Giuliana Grosso

· Ass.ne Harahel - Presidente Gino Pistone

Non verifichiamo se le affermazioni in una petizione siano vere; l'autore ne è responsabile. Se invii questo, viene registrato e la segnalazione viene chiusa automaticamente senza alcun intervento; la decisione viene inviata al tuo indirizzo email.

Puoi avviare una tua petizione con le informazioni che ritieni corrette, oppure contattare l'autore.

Un'affermazione falsa su una persona o organizzazione identificabile è diffamazione, e noi interveniamo in questi casi.

Continua: segnala diffamazione

Di chi parla il contenuto?
La persona a cui si riferisce il contenuto è un politico, un decisore o un'altra figura pubblica?
Cosa critica il contenuto?

La critica pubblica al modo in cui un politico o un decisore agisce nel suo ruolo pubblico è consentita, anche quando i fatti sono vecchi. Il fatto che una questione sia vecchia non è di per sé un motivo per la rimozione. Possiamo comunque intervenire su un'affermazione falsa sulla persona o su contenuti altrimenti illeciti.

Se la questione è vecchia o non è più attuale, è meglio contattare direttamente l'autore della petizione. L'autore può rimuovere la petizione per qualsiasi motivo, noi no.

La persona a cui si riferisce il contenuto è un politico, un decisore o un'altra figura pubblica?
Cosa critica il contenuto?

La critica pubblica al modo in cui un politico o un decisore agisce nel suo ruolo pubblico è consentita, anche quando i fatti sono vecchi. Il fatto che una questione sia vecchia non è di per sé un motivo per la rimozione. Possiamo comunque intervenire su un'affermazione falsa sulla persona o su contenuti altrimenti illeciti.

Se la questione è vecchia o non è più attuale, è meglio contattare direttamente l'autore della petizione. L'autore può rimuovere la petizione per qualsiasi motivo, noi no.

Non verifichiamo se le affermazioni in una petizione siano vere; l'autore ne è responsabile. Interveniamo su un'affermazione falsa quando riguarda una persona o un'organizzazione identificabile. Se semplicemente non sei d'accordo con l'affermazione, puoi avviare una tua petizione o contattare l'autore.

Fai clic sulle frasi false nel testo della petizione.

Quale passaggio esatto è incitamento all'odio? Clicca sulle frasi nel testo della petizione.

Quale passaggio esatto incita alla violenza? Clicca sulle frasi nel testo della petizione.

Quale passaggio esatto glorifica o incita al terrorismo? Clicca sulle frasi nel testo della petizione.

Quale passaggio esatto molesta o bullizza qualcuno? Clicca sulle frasi nel testo della petizione.

Quale passaggio esatto rivela informazioni private? Clicca sulle frasi nel testo della petizione.

Quale passaggio esatto accusa qualcuno di un reato? Clicca sulle frasi nel testo della petizione.

Quale passaggio esatto invoca la pena di morte o la tortura? Clicca sulle frasi nel testo della petizione.

Le frasi adiacenti vengono unite in un unico asserto. Fai di nuovo clic su una frase per rimuoverla.

LIBRI DIGITALI: PARI OPPORTUNITA' DI STUDIO PER TUTTI GLI STUDENTI

La lettura del libro in formato cartaceo è molto faticosa o impossibile per la maggior parte degli studenti con D.S.A. e BES, tale da rallentarne l’apprendimento impedendone il conseguente successo formativo “garantito” dalla Legge 170/2010 (Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico), dalla C.M. n. 8/2013 (BES).

Per molti alunni e studenti universitari è indispensabile - per compensare le difficoltà di lettura e consentire l’autonomia nello studio - leggere attraverso il canale uditivo. Lo strumento compensativo necessario è l’utilizzo di libri di testo in formato digitale (PDF integrale aperto) che consentono di: 1) applicare software di sintesi vocale per leggere con le orecchie e contemporaneamente comprendere; 2) sottolineare ed evidenziare il testo; 3) estrapolare contenuti per la creazione di mappe concettuali o riassunti; 4) modificare il font con uno ad alta leggibilità che rende meno faticosa la lettura.

Non tutte le case editrici realizzano e mettono a disposizione degli studenti i libri di testo (scolastici e universitari) anche in formato digitale nonostante le numerose Circolari Ministeriali (Circolari del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca n.18 Prot. n.703 del 9 febbraio 2012 e MIURA00DGOS Prot.n.2581 del 9 aprile 2014).

Anche l’art. 6, c.2 quater, legge 128/2013 dispone quanto segue: “ Lo Stato promuove lo sviluppo della cultura digitale, definisce politiche di incentivo alla domanda di servizi digitali e favorisce l'alfabetizzazione informatica anche tramite una nuova generazione di testi scolastici preferibilmente su piattaforme aperte che prevedano la possibilità di azioni collaborative tra docenti, studenti ed editori, nonché la ricerca e l'innovazione tecnologiche, quali fattori essenziali di progresso e opportunità di arricchimento economico, culturale e civile come previsto dall'articolo 8 del codice dell'amministrazione digitale, di cui al decreto legislativo 7 marzo 2005, n. 82”.

Il Ministero dell’Istruzione sul proprio sito web http://hubmiur.pubblica.istruzione.it/web/istruzione/libri scrive: “... Il libro di testo si rivela uno strumento prezioso al servizio della flessibilità nell'organizzazione dei percorsi didattici introdotta dalla scuola dell'autonomia: esso deve essere adattabile alle diverse esigenze, integrato e arricchito da altri testi e pubblicazioni, nonché da strumenti didattici alternativi.”

L’istruzione non deve essere ostacolata, ma garantita a tutti secondo le specifiche condizioni soggettive.

Diversamente, il diritto allo studio, costituzionalmente garantito (art. 3 e 33), viene in contrasto con i principi di uguaglianza e di pari opportunità.

Per quanto sopra esposto, dovendo tener conto delle necessità e dei differenti stili di apprendimento di “tutti gli studenti”, in particolar modo degli studenti con D.S.A. – BES – ipovedenti e non vedenti

SI CHIEDE

1) che il MIUR adotti provvedimenti affinché tutte le case editrici forniscano i libri di testo scolastici e universitari cartacei, corredati di PDF integrale aperto (libro digitale modificabile).

La presente petizione, fortemente voluta dalle numerosissime rimostranze di famiglie, è promossa dal Coordinamento Associazioni D.S.A. “Tutti Per Uno”:

· Ass.ne DI.RE.FA.RE. - Presidente Micaela Trusso (Verona)

· Ass.ne D.S.A. – Dislessia, un limite da superare - Presidente Titti Gaeta (Napoli)

· Ass.ne Beautiful Mind - Presidente Serena Giolli (Poggibonsi - Siena)

· Ass.ne Relessica - Presidente Valérie Gavoli (Bologna)

· Ass.ne S.O.S. Dislessia Alta Val di Cecina - Presidente Mariana Briganti (Pomarance - Pisa)

· Ass.ne L’Orto del sapere - Presidente Giuliana Grosso

· Ass.ne Harahel - Presidente Gino Pistone

Fai clic sulle frasi false nel testo della petizione.

Quale passaggio esatto è incitamento all'odio? Clicca sulle frasi nel testo della petizione.

Quale passaggio esatto rivela informazioni private? Clicca sulle frasi nel testo della petizione.

Quale passaggio esatto è contenuto terroristico o estremista? Clicca sulle frasi nel testo della petizione.

Le frasi adiacenti vengono unite in un unico asserto. Fai di nuovo clic su una frase per rimuoverla.

LIBRI DIGITALI: PARI OPPORTUNITA' DI STUDIO PER TUTTI GLI STUDENTI

La lettura del libro in formato cartaceo è molto faticosa o impossibile per la maggior parte degli studenti con D.S.A. e BES, tale da rallentarne l’apprendimento impedendone il conseguente successo formativo “garantito” dalla Legge 170/2010 (Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico), dalla C.M. n. 8/2013 (BES).

Per molti alunni e studenti universitari è indispensabile - per compensare le difficoltà di lettura e consentire l’autonomia nello studio - leggere attraverso il canale uditivo. Lo strumento compensativo necessario è l’utilizzo di libri di testo in formato digitale (PDF integrale aperto) che consentono di: 1) applicare software di sintesi vocale per leggere con le orecchie e contemporaneamente comprendere; 2) sottolineare ed evidenziare il testo; 3) estrapolare contenuti per la creazione di mappe concettuali o riassunti; 4) modificare il font con uno ad alta leggibilità che rende meno faticosa la lettura.

Non tutte le case editrici realizzano e mettono a disposizione degli studenti i libri di testo (scolastici e universitari) anche in formato digitale nonostante le numerose Circolari Ministeriali (Circolari del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca n.18 Prot. n.703 del 9 febbraio 2012 e MIURA00DGOS Prot.n.2581 del 9 aprile 2014).

Anche l’art. 6, c.2 quater, legge 128/2013 dispone quanto segue: “ Lo Stato promuove lo sviluppo della cultura digitale, definisce politiche di incentivo alla domanda di servizi digitali e favorisce l'alfabetizzazione informatica anche tramite una nuova generazione di testi scolastici preferibilmente su piattaforme aperte che prevedano la possibilità di azioni collaborative tra docenti, studenti ed editori, nonché la ricerca e l'innovazione tecnologiche, quali fattori essenziali di progresso e opportunità di arricchimento economico, culturale e civile come previsto dall'articolo 8 del codice dell'amministrazione digitale, di cui al decreto legislativo 7 marzo 2005, n. 82”.

Il Ministero dell’Istruzione sul proprio sito web http://hubmiur.pubblica.istruzione.it/web/istruzione/libri scrive: “... Il libro di testo si rivela uno strumento prezioso al servizio della flessibilità nell'organizzazione dei percorsi didattici introdotta dalla scuola dell'autonomia: esso deve essere adattabile alle diverse esigenze, integrato e arricchito da altri testi e pubblicazioni, nonché da strumenti didattici alternativi.”

L’istruzione non deve essere ostacolata, ma garantita a tutti secondo le specifiche condizioni soggettive.

Diversamente, il diritto allo studio, costituzionalmente garantito (art. 3 e 33), viene in contrasto con i principi di uguaglianza e di pari opportunità.

Per quanto sopra esposto, dovendo tener conto delle necessità e dei differenti stili di apprendimento di “tutti gli studenti”, in particolar modo degli studenti con D.S.A. – BES – ipovedenti e non vedenti

SI CHIEDE

1) che il MIUR adotti provvedimenti affinché tutte le case editrici forniscano i libri di testo scolastici e universitari cartacei, corredati di PDF integrale aperto (libro digitale modificabile).

La presente petizione, fortemente voluta dalle numerosissime rimostranze di famiglie, è promossa dal Coordinamento Associazioni D.S.A. “Tutti Per Uno”:

· Ass.ne DI.RE.FA.RE. - Presidente Micaela Trusso (Verona)

· Ass.ne D.S.A. – Dislessia, un limite da superare - Presidente Titti Gaeta (Napoli)

· Ass.ne Beautiful Mind - Presidente Serena Giolli (Poggibonsi - Siena)

· Ass.ne Relessica - Presidente Valérie Gavoli (Bologna)

· Ass.ne S.O.S. Dislessia Alta Val di Cecina - Presidente Mariana Briganti (Pomarance - Pisa)

· Ass.ne L’Orto del sapere - Presidente Giuliana Grosso

· Ass.ne Harahel - Presidente Gino Pistone

Lo usiamo per confermare la ricezione della tua segnalazione e per comunicarti l'esito.
Sto segnalando
Cosa stai chiedendo? Puoi sceglierne più di uno.
Possiamo inoltrare la tua richiesta all'autore della petizione? L'autore può rimuovere la petizione per qualsiasi motivo e potrebbe rispondere alla richiesta prima dei nostri moderatori.
Possiamo inoltrare la tua richiesta all'autore della petizione? L'autore può rimuovere la petizione per qualsiasi motivo e potrebbe rispondere alla richiesta prima dei nostri moderatori.
Possiamo inoltrare la tua richiesta all'autore della petizione? L'autore può rimuovere la petizione per qualsiasi motivo e potrebbe rispondere alla richiesta prima dei nostri moderatori.

Le petizioni segnalate vengono esaminate dal nostro team per stabilire se violino i nostri Termini di servizio o le Linee guida della community.